Tirocinio formativo

• osservazione dei comportamenti dei bambini e delle educatrici,
• analisi dei bisogni delle varie fasce di età,
• dare/ricevere fiducia nel rapporto con educatrici e bambini,
• ascoltare in modo attivo i bambini.

Nelle prime settimane mi sono inserita come osservatrice partecipante, ho conosciuto l'offerta formativa, le educatrici e i bambini permettendo loro di familiarizzare con me. In seguito ho individuato un bambino da osservare e, in dialogo con il supervisore, ho costruito una griglia di osservazione che ho applicato dopo le prima 50 ore di esperienza. Ho utilizzato anche il diario di bordo e, in accordo con l'educatrice di un gruppo dei medi, ho preparato un'attività di laboratorio che ho gestito con i bambini. Nel box "evidenze" allego i materiali che lo documentano. 

Ho vissuto un'esperienza soddisfacente, ho conosciuto il progetto e sono entrata a poco a poco nella programmazione che prevede tante attività diverse che le educatrici preparano con cura e creatività. All'inizio avevo timore di non essere adeguata. Il primo giorno ho scritto nel mio Diario di bordo: "Oggi ho iniziato con due timori: la paura di non riuscire ad interagire con i bambini e quella di non sapermi relazionare con le educatrici. A fine giornata le mie paure si sono attenuate, le educatrici mi hanno fatto sentire a mio agio e i bambini hanno cominciato ad interagire con me con lo sguardo e qualche timido sorriso". Dopo la prima settimana mi sono sentita a mio agio e mi sono affiancata alle educatrici rendendomi disponibile a collaborare nelle attività da loro proposte e ad interagire con i bambini nel gioco libero. Ho scelto di osservare in modo più approfondito un bambino di 24 mesi; con la guida del mio supervisore di tirocinio ho costruito una griglia di osservazione che ho utilizzato per individuare e comprendere meglio le difficoltà che quel bambino manifestava nell'interazione con i coetanei e le educatrici. 

Il programma del tirocinio al Centro estivo del T.G.S. «Volare Alto»  consiste in un minimo di 175 ore così suddivise: formazione iniziale, programmazione, lavoro di équipe per programmare e preparare le attività e i materiali, attività educative e animative con un gruppo di bambini e ragazzi supervisionata da un tutor e valutazione in itinere e finale.

Il tirocinio al Centro estivo è strettamente collegato con il programma Laboratorio di animazione del tempo libero in cui ho imparato a programmare e a ideare attività formative che ho messo in atto nell'esperienza di tirocinio con i bambini.

• Disposizione ad ascoltare e ad incoraggiare i bambini
• capacità di gestire un gruppo di bambini di 5 anni
• Capacità di proporre e condurre un'attività formativa di gruppo con bambini di 5 anni
• Capacità di usare una griglia di osservazione di un bambino e di un gruppo
• Disponibilità a confrontarsi e a collaborare con altri educatori
• Capacità di organizzare e animare giochi all'aperto e balli di gruppo

«Una delle cose che mi preoccupava, nonostante avessi già fatto esperienza di Centro estivo in un'altro contesto, era se fossi riuscita a gestire l’intero gruppo, forse perché nelle mie esperienze passate mi relazionavo con tutti i bambini del centro e non avevo un gruppo specifico di bambini della stessa età. Durante le tre giornate di formazione intensiva la maggior parte dei timori iniziali si sono affievoliti, ma ne sono emersi altri, come quello di non riuscire a presentare chiaramente alcune  attività formative e quindi il timore che i bambini non capissero e di non riuscire a raggiungere lo scopo.

Al termine della prima settimana di esperienza mi sono resa conto che i due timori quello di gestire un gruppo e quello di condurre un'attività di gruppo erano fondati, ma ho saputo affrontare queste difficoltà collaborando con gli animatori del mio gruppo e dedicando del tempo a conoscere i bambini del gruppo nel momento del gioco libero» (Relazione di Tirocinio).