Costruire una strategia didattica significa, di fatto, mettere in gioco un sistema
sia di conoscenze, in termini proprio di know-how, di metodi e modalità operative,
sia di divisioni di sistema di valori, di inclinazioni personali,
che vanno a costruire quello che sarà il nostro modo di agire come docenti nelle esperienze di insegnamento-apprendimento e di arrivare al risultato finale. Ma da dove trarre ispirazione per costruire questa nostra strategia nel percorso di insegnamento-apprendimento?
TEORIA --> MODELLI <-- PRATICA
In questa pagina puoi trovare alcuni esempi di teorie e modelli psico-pedagogici applicati alla pratica didattica.
La proposta è stata elaborata da Susanna Sancassani (responsabile di METID - Metodi e tecnologie Innovative per la didattica al Politecnico di Milano) che fornisce una presentazione chiara e sintetica di alcuni «strumenti logici che descrivono i principi generali attravero i quali una teoria pedagogica può essere applicata alla pratica di apprendimento e insegnamento». (p. 46) I modelli avvicinano la teoria alla pratica e possono aiutarci a riflettere sulle più complesse e articolate teorie pedagogiche.
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