La didattica online e blended richiede una «presenza» costante e di qualità da parte del docente. Occorre sviluppare la consapevolezza e la percezione di essere e agire insieme agli altri all’interno di un ambiente comunicativo e collaborativo fisico e/o digitale.
Il modello della Community of Inquiry (CoI) di D. Randy Garrison e colleghi mette in luce 3 aspetti della presenza dei suoi membri che richiedono attenzione nell’esperienza di apprendimento/insegnamento:
aspetti cognitivi (processi e strategie);
aspetti sociali e relazionali;
aspetti dell’insegnare o regia didattica.
GARRISON Randy D., E-learning in the 21° Century. A Community of Inquiry Framework for Research and Practice, New York, Routledge 2017.
GARRISON Randy D., E-learning in the 21° Century. A Community of Inquiry Framework for Research and Practice, New York, Routledge 2017.